摘 要 建筑电气施工技术是针对电类专业开设的一门实践性较强的专业课。由于该课程对现场施工环境的深层依赖性，单单在脱离施工现场的理论课堂上授课使得原本形象生动、言之有物的施工规程规范等显得抽象单调、枯燥干涩，难以调动学习积极性。针对这一教学现象，着重讨论该如何改进该课程的教学方法，如何在课堂上将具体的施工过程形象生动地展示给学生，以增强教学效果。
关键词 建筑电气；教学方法；多媒体
1 前言
进入21世纪，电子技术、计算机网络技术、自动控制技术和系统工程技术的高速发展已经渗透到人类生产和生活的各个领域，给社会的发展产生积极深刻的影响，更是给人类的衣食住行带来前所未有的便捷[1]。建筑领域也不例外，在科技高速发展的大环境下，建筑智能化自然而然地进驻到人们的办公大楼、娱乐场所乃至栖息府邸，为人们提供安全便捷、舒适的工作、娱乐条件和生活环境。而建筑电气工程作为建筑工程的一个分部工程，更是借助了电子技术、自动控制技术和系统工程等技术在智能建筑中的综合利用，获得了日新月异的发展[2]。
对建筑物现代化程度的评判标准并非看其内部设施的先进程度，而是看建筑物本身对使用者的需求满足程度[3]。这种不断深化的行业需求对建筑电气的施工环节也提出更高的要求。而建筑电气施工技术这门课程是为培养应用型技术人才而开设的，着力研究这门课程的教学方法[4]，让学生熟悉实际的电气施工环节，锻炼操作能力，培养良好的个人素质是非常必要的。
2 教学中引入实践环节和多媒体技术
建筑电气工程主要包括室外架空线路和电缆线路、室内缆线和母线安装、变配电所、电气设备、照明设备、防雷技术、接地工程、等电位措施等。要在有限的课时里让学生了解建筑电气施工的各个环节，掌握建筑电气安装施工的方法和技巧，仅靠教师在课堂上按传统教学方式一本教案、一支粉笔地讲授是远远不足的。在教学中，安排适当的课时让学生或深入现场参观施工环节，或动手操作，或观看某些施工环节的多媒体视频，都能帮助学生了解施工细节，在有限的时间里吸收和掌握更多实践知识。本文将探讨以建筑电气工程中包含的主要内容为依据，安排实践环节和多媒体教学的方法问题。
2.1 安排实践环节“电缆头的制作”
不同电压等级的电缆头制作方法是不同的，且电缆头又有终端头和中间接头之分，根据制作工艺又有热缩式和冷缩式之分。在地下电缆工程内容中可安排“电缆头的制作”作为实践项目之一，根据学生的特点选择一种，如10 kV三芯交联电缆冷缩户内终端头的制作，让学生两人一组动手制作。实验前务必告知学生：为避免受潮，电缆终端头与中间接头从开始剥切到制作完毕，必须一次性完成。在学生操作过程中，适时地提醒他们在剥切电缆时注意不要伤及芯线和绝缘，绝缘包缠时注意清洁防潮，金属护套及绝缘层均需用铜绞线良好接地，等等。这一实践项目的安排，有利于学生了解各个电压等级电缆的具体组成部分，并形成形象的认知，对电缆中各个组成部分的性状特点也会有感观上的认识，并掌握电缆头制作的一般程序和具体的操作方法，有效地提高学生的动手能力。
2.2 安排多媒体视频教学环节“导线敷设”
导线的敷设分明敷和暗敷两种，现代建筑中多采用暗敷形式。导线的暗敷施工一般分为预留预埋和管内穿线两个环节。预留预埋时，要配合土建施工，在充分考虑建筑标高、装饰材料及抹灰装饰厚度的基础上确定预留预埋的高度和深度。暗敷线管应选择最短路径，并尽量减少弯曲。管子断面应与轴线垂直，断口处应挫平、刮光并封堵严密。安排“导线敷设”的多媒体视频教学，有助于学生了解导线敷设一般程序，对敷设时应注意的细节建立形象的概念。
2.3 安排多媒体视频教学环节“电动机的安装及其控制线路的连接”
掌握电气图的读图方法是一个合格电气工程师的基本素质。在电气设备安装这部分内容中安排“电动机的安装及其控制线路的连接”的多媒体教学，有助于学生对电动机结构形成形象认识，深化对电动机的启停线路的理解与掌握。另外，按电气图接线也是电工基本技能之一。在这个视频教学环节中，学生将再一次获得学习电工基本技能的机会。
2.4 安排实践环节“日光灯的安装”
电气照明灯具的安装是建筑电气施工的主要内容之一。在照明灯具安装这部分内容中安排“日光灯的安装”作为实践项目，有助于学生深入了解日光灯的发光原理，并且对灯具内部结构形成形象认识，掌握常用的照明设备的安装技能。
3 总结
在建筑电气施工技术教学中，将理论教学和实验项目的内容结合，以理论为先导，辅之以形象的视频图像或创造条件让学生从动手实践中学习体会施工细节，相信会大大增强教学效果。当然还有其他的施工环节，如室外架空线路的施工、防雷和接地、等电位措施等，也都可以考虑设置适当的实践课时。这一方面的研究还有待进一步的思考。研究建筑电气施工技术的教学方法将是一个循序渐进不断深入的课题，值得长期倾力研究。
参考文献
[1]于海生.计算机控制技术[M].北京:机械工业出版社,2007.
[2]黄小玲.建筑电气施工技术在工程中的实际应用[J].中小企业管理与科技,2010(8):251-252.
[3]薛超锋.浅析建筑电气施工技术[J].技术与市场,2011(7):250-251.
[4]林纯,陈娟,王建平.MAX+PLUSⅡ在EDA教学应用中的常见问题分析与解决[J].中国教育技术装备,2011(24):105-106.
关键词 建筑电气；教学方法；多媒体
1 前言
进入21世纪，电子技术、计算机网络技术、自动控制技术和系统工程技术的高速发展已经渗透到人类生产和生活的各个领域，给社会的发展产生积极深刻的影响，更是给人类的衣食住行带来前所未有的便捷[1]。建筑领域也不例外，在科技高速发展的大环境下，建筑智能化自然而然地进驻到人们的办公大楼、娱乐场所乃至栖息府邸，为人们提供安全便捷、舒适的工作、娱乐条件和生活环境。而建筑电气工程作为建筑工程的一个分部工程，更是借助了电子技术、自动控制技术和系统工程等技术在智能建筑中的综合利用，获得了日新月异的发展[2]。
对建筑物现代化程度的评判标准并非看其内部设施的先进程度，而是看建筑物本身对使用者的需求满足程度[3]。这种不断深化的行业需求对建筑电气的施工环节也提出更高的要求。而建筑电气施工技术这门课程是为培养应用型技术人才而开设的，着力研究这门课程的教学方法[4]，让学生熟悉实际的电气施工环节，锻炼操作能力，培养良好的个人素质是非常必要的。
2 教学中引入实践环节和多媒体技术
建筑电气工程主要包括室外架空线路和电缆线路、室内缆线和母线安装、变配电所、电气设备、照明设备、防雷技术、接地工程、等电位措施等。要在有限的课时里让学生了解建筑电气施工的各个环节，掌握建筑电气安装施工的方法和技巧，仅靠教师在课堂上按传统教学方式一本教案、一支粉笔地讲授是远远不足的。在教学中，安排适当的课时让学生或深入现场参观施工环节，或动手操作，或观看某些施工环节的多媒体视频，都能帮助学生了解施工细节，在有限的时间里吸收和掌握更多实践知识。本文将探讨以建筑电气工程中包含的主要内容为依据，安排实践环节和多媒体教学的方法问题。
2.1 安排实践环节“电缆头的制作”
不同电压等级的电缆头制作方法是不同的，且电缆头又有终端头和中间接头之分，根据制作工艺又有热缩式和冷缩式之分。在地下电缆工程内容中可安排“电缆头的制作”作为实践项目之一，根据学生的特点选择一种，如10 kV三芯交联电缆冷缩户内终端头的制作，让学生两人一组动手制作。实验前务必告知学生：为避免受潮，电缆终端头与中间接头从开始剥切到制作完毕，必须一次性完成。在学生操作过程中，适时地提醒他们在剥切电缆时注意不要伤及芯线和绝缘，绝缘包缠时注意清洁防潮，金属护套及绝缘层均需用铜绞线良好接地，等等。这一实践项目的安排，有利于学生了解各个电压等级电缆的具体组成部分，并形成形象的认知，对电缆中各个组成部分的性状特点也会有感观上的认识，并掌握电缆头制作的一般程序和具体的操作方法，有效地提高学生的动手能力。
2.2 安排多媒体视频教学环节“导线敷设”
导线的敷设分明敷和暗敷两种，现代建筑中多采用暗敷形式。导线的暗敷施工一般分为预留预埋和管内穿线两个环节。预留预埋时，要配合土建施工，在充分考虑建筑标高、装饰材料及抹灰装饰厚度的基础上确定预留预埋的高度和深度。暗敷线管应选择最短路径，并尽量减少弯曲。管子断面应与轴线垂直，断口处应挫平、刮光并封堵严密。安排“导线敷设”的多媒体视频教学，有助于学生了解导线敷设一般程序，对敷设时应注意的细节建立形象的概念。
2.3 安排多媒体视频教学环节“电动机的安装及其控制线路的连接”
掌握电气图的读图方法是一个合格电气工程师的基本素质。在电气设备安装这部分内容中安排“电动机的安装及其控制线路的连接”的多媒体教学，有助于学生对电动机结构形成形象认识，深化对电动机的启停线路的理解与掌握。另外，按电气图接线也是电工基本技能之一。在这个视频教学环节中，学生将再一次获得学习电工基本技能的机会。
2.4 安排实践环节“日光灯的安装”
电气照明灯具的安装是建筑电气施工的主要内容之一。在照明灯具安装这部分内容中安排“日光灯的安装”作为实践项目，有助于学生深入了解日光灯的发光原理，并且对灯具内部结构形成形象认识，掌握常用的照明设备的安装技能。
3 总结
在建筑电气施工技术教学中，将理论教学和实验项目的内容结合，以理论为先导，辅之以形象的视频图像或创造条件让学生从动手实践中学习体会施工细节，相信会大大增强教学效果。当然还有其他的施工环节，如室外架空线路的施工、防雷和接地、等电位措施等，也都可以考虑设置适当的实践课时。这一方面的研究还有待进一步的思考。研究建筑电气施工技术的教学方法将是一个循序渐进不断深入的课题，值得长期倾力研究。
参考文献
[1]于海生.计算机控制技术[M].北京:机械工业出版社,2007.
[2]黄小玲.建筑电气施工技术在工程中的实际应用[J].中小企业管理与科技,2010(8):251-252.
[3]薛超锋.浅析建筑电气施工技术[J].技术与市场,2011(7):250-251.
[4]林纯,陈娟,王建平.MAX+PLUSⅡ在EDA教学应用中的常见问题分析与解决[J].中国教育技术装备,2011(24):105-106.