【摘要】《建设工程监理概论》是一门综合理论与实践的建筑工程技术课程，因此在构建其教学内容时，需充分注重将监理考证与实际施工岗位需求进行结合，注重将建设理论与实际施工进行结合，从而有效提升该课程的实用价值。本文主要从课证岗融合的角度探讨如何构建《建设工程监理概论》的内容，希望能够对该课程内容的完善提供参考。
【关键词】课证岗融合；建设工程监理概论；教学内容
自从我国建筑领域推行监理制度以来，对整个建筑行业的健康发展起到了积极的促进作用，有效保证建筑工程项目的施工质量，对当前市场经济体制的完善也有着较大的作用。因此，在教育教学领域对建筑监理十分的重视，不断完善关于建筑工程监理相关课程的内容，促进理论与实践的结合，希望能够以此提升建筑监理学习者的综合素质。
1明确《建设工程监理概论》教学内容构建应达成的目标
为了能够更好的对《建设工程监理概论》的教学内容进行构建，首先需要对其教学想要达成的目标做出明确，结合当前实际施工情况的需求来看，对现代建筑工程监理人员的知识、技能以及态度等方面都具有较高的要求，因此在构建内容时主要应当从这些方面入手。（1）达成知识目标。课程知识目标主要指的是每位建筑监理人员在学习完成《建设工程监理概论》课程后，都应当掌握的基本知识点，如：掌握建筑工程各阶段的监理内容、掌握与建筑工程监理相关的法律法规、能够自行完成监理工程文件编制等[1]。（2）达成技能目标。技能目标主要体现在实践应用方面，能够将学习到的监理知识做出转化，然后灵活应用到实际施工环节中。如：结合施工项目实际需要编制各类型监理文件、施工现场监理、项目参与各方间的组织协调、能够具备相关的自行学习能力等。（3）达成态度目标。所谓态度目标也可以看作监理人员职业素质，通过对《建设工程监理概论》课程的学习，在监理职业素养上应当有一定的提升，能够在建筑工程项目监理中表现出更为积极的态度，具备较强的心理素质，在面对工程建设中遇到的困难问题时能够尽可能的去面对和解决，同时具备作为监理人员的公正、诚实品质[2]。
2基于课证岗融合构建《建设工程监理概论》的具体内容
从《建设工程监理概论》教学内容构建应达成的目标来看，该课程知识学习更加注重的是学习者实践能力的培养，需要通过相关基础知识教育，让学习者具备成为监理人员的基本素质。因此从课证岗融合角度出发构建其教学内容，主要可以从以下三方面来实施：（1）内容应满足考证要求和监理员岗位要求。考取监理员证是每位建筑监理人员都需要具备的基础证件，这也是《建设工程监理概论》学习完成后应当实现的基本要求。因此，在进行课程内容设置上，应当结合监理员考证需要掌握的相关知识点来进行设置，如：建设工程相关法律法规、建设工程监理基本知识等，以便每位学习者能够在学习后顺利通过考试[3]。其次，学习者学习《建设工程监理概论》课程的最终目标是为了提升自己关于监理方面的知识和能力，能够更好的适应监理岗位的实际需求。因此，在进行课程内容设置时，主要应当结合监理人员实际工作岗位来进行设置，并在其中穿插大量的实际监理案例，让学习者能够在学习该课程时与实际相联系，从而快速掌握监理人员应具备的基本素质。（2）突出监理工作开展重点。建筑工程监理涉及到的知识范围十分广泛，如果对其中的每个知识点都进行详细的阐述，较容易造成学习者重点不分的情况。基于此，在对《建设工程监理概论》的内容进行构建时，主要还需要从建筑工程监理的重点出发，如：建筑监理的基本理论知识、建筑监理施工阶段的质量监理和安全监理等，以这些重要知识点为核心，围绕其展开对其它知识的讲解[4]。通过这种课程内容设置方式，更有助于学习者把握知识重点，理清对建筑工程监理知识学习的思路，从而达到提升其监理综合素质的目的。（3）遵循法律法规，坚持实事求是。在构建《建设工程监理概论》内容时，应当坚持遵循法律法规的原则。建筑工程监理工作实际开展必须建立在符合法律法规的基础上，因此让监理人员掌握相关法律法规是顺利开展监理工作的必备基础。在构建该课程的内容时，主要可以结合建筑工程项目监理中可能出现违法违规的一些情况来进行讲解，并引入一些较为典型的案例，让学习者能够对相关法律法规有更深入的了解[5]。其次，在教学内容中应当加强实事求是原则的宣扬，虽然目前我国建筑监理市场仍旧较为混乱，存在着较多的暗箱操作，但是教育内容上应当对此做出规范，以便促进整个行业的整顿，从而促进行业健康发展。
3结束语
综上所述，在对《建设工程监理概论》的内容进行构建时，主要应当基于课证岗融合的基本原则，设定需要达成的教育目标，然后以此为基础来设置具体的教学内容。经笔者分析，在具体内容构建上主要可以从满足考证要求和监理员岗位要求、切实抓住监理工作开展重点，并围绕重点内容开始讲解以及加强对相关法律法规知识的教育，通过将理论知识与实践知识的全面结合，从而构建出让学习更加完善的课程教学内容。
参考文献：
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[2]周霞.基于课证岗融合的《建设工程监理概论》教学内容构建探析[J].酒城教育,2017(1):41-46.
[3]吕锋,张凤侠,赵文胜.建设工程监理控制的内容及重点分析[J].中国新技术新产品,2012(13):178.
[4]刘林.基于“卓越工程师”计划的建设工程监理专业课程体系与教学内容改革[J].吉林省教育学院学报(下旬),2012,28(4):34-36.
[5]李玉慧.建设工程监理现场规范管理的主要内容研究[J].商品与质量,2011(S2):43.