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实验课程是本科生教学中的重要实践环节。将安全工程专业的实验课进行模块化，这在实验教学中还存在一定的问题有待解决。从实验教材及内容、实验教学方法、实验考核方式三个方面分析实验教学过程中存在的问题，从教学的内容、教学的方法、教学过程、课程的考核、实验室管理、教师队伍建设等方面进行改革，通过完善教学大纲，编写实验教材，丰富教学方法和教学过程，规范化课程的考核方式，加强实验室管理及师资队伍的建设，以解决实验模块化后的教学问题。这样可以提高本科实验教学的质量，改变学生的学习态度，增加学生学习的积极性，培养学生的创新能力，增强学生的动手能力，为培养创新型和应用型人才打下基础。 2020-07-22
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建筑工程项目在施工过程中，安全管理是一项十分重要的内容，不仅关系到工程建设的进度，同时与施工企业自身的经济效益也存在着直接的联系。因此，本文主要对建筑行业安全工程的管理和控制进行了全面的分析与研究，并在此基础上提出下文内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考。 2020-07-22
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随着我国科技和经济的飞速发展，安全专业技术人员越来越受到社会的重视。社会发展迫切需要新型安全工程人才的支撑，需要高校面向未来布局安全工程教育，探索更加多样化和个性化的人才培养模式，安全工程专业人才需要具备跨界整合能力和创新创业能力。为此，文章对我国安全工程专业的教育现状进行了分析，通过分析建设和发展新工科的必要性，对学校、教育制度和学生自身提出了多项建议，从当前安全工程教育实践出发，提出“新工科”的内在特质，并对推进安全工程教育创新需要解决的当前和长远问题进行了探讨。 2020-07-22
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农村饮水安全作为党中央、国务院等高度关注的焦点，是便民利民的水利工程，更是对科学发展观的贯彻落实。杜绝农村饮水安全隐患，是保证群众身心健康，维护其切身利益的根本，更是贯彻落实社会主义新农村建设的主渠道。对此，笔者借助对农村饮水安全工程现存问题的思考，探讨工程建设应遵循的原则及有效对策，意在为相关工作施行创造条件。 2020-07-22
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近年来，随着人们生活水平的提高，对饮用水的安全关注度也越来越高。农村饮水安全工程的建设，有效的保障了农民的饮用水安全。但是在实际建设和运行管理过程中，还存在一些问题，严重制约着农村饮水安全工程发挥其应有的作用。本文将简单介绍农村饮水安全工程运行管理中存在的问题，结合实例分析农村饮水安全工程建设与运行管理策略，为相关工作者提供参考借鉴。 2020-07-22
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农村饮水解困对于我国农村的发展来说是一项内容，同时该项工作也得到了了农村老百姓的拥护，农村的广大群众也感受到了政府和党的文化与关怀。从近几年我国农村饮水工程的实际发展情况来看，如何让农村饮水工程可以发挥长久效益，确保良性运行，这也是摆在相关工作人面前的一项重要任务 2020-07-22
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当前，一些车主妄图抹掉自己车上的资料，或者车辆没有年审，希望逃避车辆管理系统的检查，或者犯罪团伙在作案的过程中希望能够销声匿迹从而逍遥法外，所以信息化管理在交通安全工程中的应用具有现实意义。信息化管理在实际的交通安全工程中应用，有利于公安战士与违法违规行为作斗争。因此，论文以交通安全工程中的信息化管理技术作为探讨对象，分析了我国信息化管理在交通安全工程中的应用情况并对未来进行了展望。
2020-07-22
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目的掌握安阳市农村饮水安全工程水质卫生现状，为政府制定相关政策提供科学依据，以保障农村饮水安全。方法对204个农村饮水安全工程水质监测点进行枯水期和丰水期出厂水、末梢水的水样采集、保存和检验工作，并对检测结果进行评价、统计分析和对比。结果水质总体合格率为62%。枯水期和丰水期水质差异有统计学意义（P<0.05），且枯水期合格率大于丰水期合格率；枯水期和丰水期微生物学指标差异有统计学意义（P<0.05），且枯水期微生物学指标合格率大于丰水期；枯水期和丰水期肉眼可见物指标差异有统计学意义（P<0.05），且丰水期肉眼可见物指标合格率低于枯水期；枯水期和丰水期浑浊度指标差异有统计学意义（P<0.05），且枯水期浑浊度指标合格率高于丰水期。结论安阳市农村饮水安全工程水质总体合格率较低，主要影响指标包括微生物指标和浑浊度、肉眼可见物等感官性状指标，需要引起相关部门和村民的共同重视。应加强农村饮水安全工程管理，改善农村饮水卫生现况。 2020-07-22
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针对汉阴县农村饮水安全工程建设中存在的工程建设标准低、运行管理制度不健全和考核制度不完善等问题，提出应重视农村饮水安全工程建设工作，通过合理布局，科学编制供水规划;落实三个责任，健全管理机制;持续推进智慧水务建设、争取资金投入;解决管理难的最后一公里和加强管理人员培训及宣传等措施，加强工程的运行管理，彻底解决农村饮水安全工程供水不稳定的问题，确保汉阴县在脱贫攻坚中顺利摘帽。
2020-07-22
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专业认证“以学生为中心，成果导向，持续改进”的理念对课程教学提出了更高的要求。工程流体力学是支撑安全工程专业学生毕业要求的重要专业基础课之一。针对工程流体力学教学过程中存在的教学内容不合理、教学方式单一、考核方式不合理等问题，采取修订教学大纲、实施小班式教学、注重基础公式推导和知识回顾以及引入形成性评价机制等措施，提高课程教学效果，并提出了进一步的改革设想，以更好的支撑毕业要求。 2020-07-22
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农村饮水安全项目2005年启动实施,通过连续十多年的工程建设,实现了工程全覆盖,但由于主客观因素影响,工程运行不稳定，通水不正常，在此基础上提出下一步针对我市农村饮水安全工程建设及运行管理等方面的对策措施。 2020-07-22
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水是人类生命的源泉，而农村饮水安全工程则是保证人民群众饮水、用水安全的重要保证。农村饮水安全工程列为国家民生工程并作为脱贫的考核指标也体现了国家对农村饮水安全的重视，该项民生工程实施的好坏，工程规划设计是最为重要的环节，设计有没有因地制宜，是否合理，直接决定了工程效益发挥的高低。因此文章结合固镇县实际谈谈农村饮水安全工程规划设计中需要注意的要点。
2020-07-22
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近年来，永济市始终坚持把农村集中供水作为农民饮水安全工程的重要内容，因地制宜，科学规划，先后解决了253个自然村、23万余人的饮水不安全问题，为建设美丽乡村做出贡献。文章介绍了永济市农村集中供水工程和农村单村供水工程的建设情况，从科学规划、严把“三关”、全面实施三个方面分析了其主要经验做法，并提出了强化管理，巩固成果，以此实现农村饮水安全工程永续利用的目标。
2020-07-22
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供水管道镇支墩的设置是确保管网正常运行的重要设施，本文总结了农村饮水安全工程供水管道镇支墩的设计原则及施工，以供参考。 2020-07-22
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农村饮水安全是党中央、国务院高度重视和广大农民群众迫切需要解决的一项民生水利工程，是保持区域稳定和广大农村人畜安全的关键。如何提高工程的性价比，就要从工程规划、设计、施工及管理等多方面探索，从优化方案着手。文章以秦州区庞家沟为例，通过对秦州区庞家沟农村饮水安全工程饮用水水源论证、净水工艺处理和输配水管网布设做了详细阐述，认为这种工程设计方案在农村饮水安全工程中经济实用。 2020-07-22
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近年来，我国在农民用水方面投入了大量的资金，开发了农民用水户协会模式，既保障了农村饮水安全工程的开发和建设，也促进了农业建设，提升了生产效率，为我国经济事业的发展奠定了基础。研究了农民用水户协会模式管理农村饮水安全工程的具体措施。
2020-07-22
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针对《安全工程学科前沿》课程理论性较强，难以激发学生学习兴趣，不能与学生面临就业与考研的形式相结合的缺点。提出了针对就业和考研学生的课程内容优化设计方案，增强了该课程的实用性。针对理论教学和课程考核中存在的若干问题，提出了注重案例教学和改革课程考核内容的教学方法及教学考核改革方案。从而转变了传统的纯理论教学，增强了课程的现实意义。
2020-07-22
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通过对安全工程化学基础课程现状的分析和反思，文章在优化教学内容、提高学生兴趣和提升教学效果等方面进行了有益的探索。首先，在民航行业背景下，通过精选课程内容，突出安全工程专业特色；其次，将枯燥的理论知识与工作生活中的实际安全案例联系起来，激发学生的学习兴趣；再次，采用雨课堂式的“翻转课堂”教学模式，进一步提升教学效果；加强与学生的课下交流和沟通，解决学生化学基础差异较大的问题；最后，加强与安全工程相关的实验教学内容，提高学生创新技能。 2020-07-22
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在工程实施过程中，影响质量、安全的因素很多。大量案例证明，安全必须时时刻刻贯穿于工程质量控制的全过程。在工程实施中，不注重质量、忽视安全，就等于忽略生命，就是拿国家的钱不当回事，是拿施工人员的生命做赌注。安全和质量是统一的。必须牢记安全，关爱自己，珍惜生命，要杜绝建设工程安全事故的发生，必须从人员抓起。 2020-07-22
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利通区先后通过2000年以前实施小型人畜饮水工程、2000—2004年实施农村饮水解困项、2005年以来实施的农村饮水安全工程三个阶段，先后建成了35项农村饮水安全工程，供水管网已辐射每个乡镇，基本实现了全区农村饮水工程供水管网全覆盖，基本解决了广大群众的吃水难和饮水不安全问题，给广大群众带来了实实在在的实惠。 2020-07-22
